所属栏目：课题申报信息 发布时间：2021-12-20浏览量:582
县级课题立项有评职称几个人可以用？课题是职称评定的加分项，更是关键的审核标准，所以大家对这个方面关注的也比较多。课题的级别、人数的位置对职称评定加分都是有影响的。接下来，根据这个问题详细的说说：
课题申报是由多个作者完成的，根据对课题的贡献程度分为第一作者、第二作者以及第三作者，位置越往前的作者加分就越多。课题级别划分为省级课题、市级课题以及县级课题，每个职称单位的要求都是不同的，要提前了解清楚。
一、对课题参与人员排名的要求
对教科研课题的参与人员，高级教师评审时只认前3名(含主持人)，一级教师评审时只认前6名(含主持人)。
二、对课题组织单位的要求
教科研课题明确仅限于教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的为主，其他单位组织的原则上不予认可，请认真核实一下课题的组织单位。
三、哪些课题不认可
(1)子课题、课题组组织的课题等
在实际评审中发现不少教师提供的是“国家级课题”、“国家十二五规划课题”、“课题组课题”等等，需要强调的是对各类“课题组”组织的课题、“子课题”，以及骨干教师培训期间课题、社科联针对中小学教师组织的课题等是明确不认可的。对于那些看似高大上的课题一定要注意，这种高层次的课题全河南省也参加不了几项，往往集中在高校、科研单位，中小学教师能够参加的机会一般很少。
(2)研究周期不满一年
教科研课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项(鉴定)证书、获奖证书等完备的材料;教科研课题应有一定的研究周期，并经过教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。
(3)存在抄袭现象
教科研课题应具有一定的学术水平，对课题的要求会越来规范，越来严格，不少评委会已经对课题研究的成果委托第三方机构进行检索鉴定，对于那些质量不高、存在抄袭现象的课题成果不予认定。
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