所属栏目:教育学论文发表 发布时间:2020-04-23浏览量:205
在孩子成长发展的过程中,家庭教育起着至关重要的作用,与社会教育、学校教育共同保障其健康发展。相较于学校而言,孩子在家庭中更能够展现出真实的一面,也更容易受到家庭成员的影响。然而,传统家庭教育观念中还存在一些误区,导致孩子的个性品质、人格和素质结构等出现不同程度的问题。为了促进孩子的成长成才,我们应该顺应当前时代发展的潮流,转变传统教育观念,采用先进家庭教育理念与方式。本文将对当前家庭教育观念中存在的误区进行分析,探索走出家庭教育观念误区的有效方法,促进孩子的成长成才。
关键词:家庭教育;教育观念;误区
家庭是社会的基本组成单位,为了保障孩子能够顺利走向社会、适应社会,家长必须重视孩子的家庭教育,使其养成良好的行为习惯与道德品质,培养健全人格。家庭教育的好坏,将会对孩子的一生产生潜移默化的影响,良好的家庭教育能够促进孩子的全面发展,为社会进步提供更多优秀人才。在传统家庭教育模式下,家长往往缺乏系统化教育理念与方法,未能意识到家庭教育对孩子未来发展的重要意义,导致家庭教育缺失或者出现偏差。与此同时,对于家庭教育方面的理论研究也较少,导致家庭教育观念中的误区较多,孩子的培养方式难以适应当前社会对人才的实际需求。因此,应该逐步转变家庭教育观念,为孩子的未来发展奠定基础。
一、家庭教育观念存在的误区
(一)过于重视学习成绩
在社会竞争越来越激烈的趋势下,家长普遍认为孩子只有取得良好的学习成绩才能拿到良好的学历,为将来走向社会奠定基础。学习成绩是反映孩子综合素养的重要指标之一,但是很多家长“唯成绩论”的观念是导致孩子成长中出现问题的主要原因。家长认为只要孩子取得了较高的分数,必然能够成为对社会有用的人才,而对于孩子的性格、意志品质、行为习惯和人格素养等缺乏重视,这也是导致“高分低能”现象增加的主要原因[1]。家长禁止孩子去做一切与学习无关的事情,所有事情都替孩子全权处理,导致其生活自理能力较差,而且心理较为敏感脆弱,在独自走向社会后极不适应。在家长的巨大压力下,孩子的心理出现问题,导致青少年自闭、悲观和抑郁等现象频发。孩子的生活中只有学习,缺乏与他人的良好沟通与交际,其创新力与想象力也会受到极大限制。
(二)过分依赖学校教育
大多数家长认为孩子的行为习惯与思想观念是在学校当中形成的,与家庭教育的关系不大,这也是存在于家庭教育观念中的一个误区。学校是在人类社会的不断发展中形成的,是对家庭教育的一种拓展与互补,与家庭教育共同促进孩子的健康成长与发展。因此,家庭教育应该作为学校教育的基础,在孩子的教育中起着主导作用,如果缺少了良好的家庭教育,那么学校教育则属于空中楼阁。部分家长由于忙于工作或其他原因,对于孩子的家庭教育不够重视,认为教师应该在孩子的成长中承担主要责任。这种错误的观念导致家长无法及时发现孩子身上存在的问题,导致孩子受到外界不良信息的影响。当孩子在学校犯错后,家长首先把责任推给教师,而不会对家庭教育进行反思。
(三)忽视德育与心理健康教育
家长认为家庭教育等同于知识教育,在孩子家庭作业辅导上付出了较大的精力。但是,家庭教育不仅仅限于智力教育上,更重要的是关注孩子的思想品德与心理健康,这是影响其一生发展的关键因素。很多孩子由于受到外界不良因素的影响,导致在道德观念方面出现偏差,在生活中不能明辨是非,甚至走向违法犯罪的道路。此外,很多家长会限制孩子的正常交友,认为孩子在交友中不仅会浪费大量的学习时间,而且会沾染不良习气,导致孩子出现性格孤僻和不善交际等问题,这也是影响其健康成长的关键因素。在家庭教育当中,家长的态度恶劣,不能耐心听取孩子的内心想法,会导致其心理问题日益严重。
(四)忽视和谐家庭环境的构建
和谐的家庭环境会在潜移默化当中对孩子产生正面引导,有利于其性格与意志品质的养成。但是,如果家长对自身行为和夫妻关系缺乏重视,在日常生活中相互抱怨与指责,则会导致孩子不能得到父母应有的关爱,限制了未成年人的健康成长。与此同时,很多家长由于忙于工作,难以抽出大量的时间用于孩子的教育,主要是交给祖父母看管。而祖父母的教育方法与观念往往较为落后,在教育中过于溺爱,对孩子百依百顺,无法使其养成独立生活的能力[2]。和谐的家庭环境是开展家庭教育的基础与前提,家长应该为孩子的成长创建良好的家庭氛围,使其在快乐中成长。
二、走出家庭教育观念误区的方法
(一)明确教育目的
在家庭教育当中,应该消除急功近利的思想,明确教育的目的。按照法国教育家卢梭的观点,教育的最终目的是“自然人”的培养,尤其是在当前高速发展的社会当中,该教育观念应该受到广泛重视。在家庭教育当中,家长应该致力于为孩子创造良好的成长环境,促进其基本能力的全面发展,尊重人的个体性差异。家长应该避免向孩子灌输外来道德与知识,而是应该遵循人的天性,并在此过程中加以正确引导,给孩子以广阔而自由的成长发展空间。家长应该意识到孩子在成长过程中的自主性,自己扮演一个引导者与辅助者的角色,给予孩子充足的自由度,使其在无忧无虑的环境中健康成长,避免使其产生约束感。
(二)结合学校教育与社会教育
在家庭教育当中,既不能完全依赖学校教育,也不能忽视学校教育与社会教育的重要价值,而是应该协调家庭教育、学校教育和社会教育之间的关系,促进孩子的全面发展。应该确保家庭教育与学校教育的一致性,家长积极与教师取得联系,了解孩子在学校中的表现和问题,以便与教师共同商讨,引导孩子的良性发展。家长应该对学校教育和家庭教育之间的关系加以重新认知,不能将孩子的教育问题完全推给学校,而是应该增进双方的沟通交流,促进家庭教育与学校教育的共同完善。家长应该积极参加学校举办的实践活动,从中更加深入地了解孩子,以便在家庭日常生活当中展开针对性教育[3]。家长还应该引导孩子正确看待社会中的各类问题,逐步建立起正确的人生观、世界观和价值观,对各类社会信息进行筛选,为孩子的成长提供良好的环境。同时,家长还要与学校共同协作,在不同形式的社会实践当中实现孩子意志品质与人格素养的培养。
(三)建立良好家庭关系
良好的家庭关系能够让孩子感受到家庭的温暖,是培养其健全人格的基础。首先,应该建立和谐的夫妻关系。父母之间的感情好坏,会被孩子敏感地捕捉到,夫妻双方应该共同致力于创造和谐的家庭氛围,家庭成员之间保持相互平等。通过多种方式实现情感沟通与交流,在日常生活中体现对彼此的关爱,为孩子树立良好的榜样与示范,使孩子能够从父母身上学会尊重他人、宽容他人,消除其成长中的不良外界影响。其次,应该建立良性的亲子关系。家长应该在子女的教育问题上保持良好的耐心,在生活中保持平和的情绪与孩子进行平等沟通与交流,学会站在孩子的角度考虑问题,使孩子能够敞开心扉表达自己的观点。
(四)转变家庭教育方式
不同的家庭情况决定了家庭教育方式也会有所差异,家长应该根据孩子成长中遇到的问题,采取针对性家庭教育方式,帮助孩子健康发展。首先,在家庭教育当中应该重视对子女自尊的维护。当孩子犯错时,应该采取耐心说教的方式,不应该一味苛责、批评甚至打骂。尤其是对于处于青春叛逆期的孩子而言,家长更应该重视孩子的自尊,以平等的态度与孩子共同探讨他们身上的问题,使其自主意识到行为的错误。在孩子发表意见时,不应该随意打断,而是要耐心听取他们的想法,并针对其存在的问题进行引导和启发。其次,应该培养孩子的独立生活能力。家长应该消除“唯成绩论”的教育观念,注重学生综合素养的全面发展。在家庭生活当中,家长应该避免对孩子的事情进行全权处理,而是应该督促孩子养成独立生活的能力,自己的事情自己处理,防止出现溺爱等现象。由于孩子的生活经验不足,因此在处理问题时难免会遇到挫折与失败,家长应该对其进行鼓励,增强其独立生活的信心[4]。
(五)转变家庭教育观念
德育教育是家庭教育中的关键组成部分,在智力教育的基础上,家长更应该重视孩子良好道德品质的培养。虽然孩子的学习成绩会对其未来发展产生一定影响,但是道德品质是决定其发展高度最关键的因素。在教育工作当中,应该对孩子思想观念中存在的偏差进行分析,以帮助其养成良好的道德品质。尤其是在当前网络环境当中,孩子的思想观念受到多元文化的冲击,家长更应该将德育教育放在重点位置。此外,应该重视未成年人的心理健康。错误的家庭教育方式会导致孩子的心理健康出现问题,从而在成长中走向歧途。家长应该对孩子性格的养成方式加以规范,尤其是在早期性格的培养当中,应该采取正确的引导方式,鼓励孩子的正常交友,使其在与同龄人的交往当中学会表达与分享,防止出现性格孤僻和冷漠等问题。
三、结语
家庭教育在孩子的一生成长与发展中发挥着关键作用,但是由于教育观念误区的存在,导致教育方式出现偏差,不利于孩子正确价值观念的树立与良好行为习惯的养成。在家庭教育观念当中存在的主要误区,包括了“唯成绩论”观念、过于依赖学校教育、忽视德育与心理健康教育等,导致孩子的成长发展受到不利影响。因此,应该通过明确教育的目的、结合学校教育与社会教育、建立良好家庭关系、转变家庭教育方式和转变家庭教育观念等途径,构建完善的家庭教育体系,为孩子的成长发展打下坚实的基础。
参考文献:
[1]陈磊.谈当代家庭教育的误区[J].才智,2017(15):108.
[2]张婧,杨华祥.家庭教育存在的误区及其对策[J].科教导刊,2016(7X):161.
[3]邱京.当前家庭教育存在的问题及对策研究[D].河北经贸大学,2016.
[4]姜仁霞.走出误区,树立独生子女家庭教育新观念[J].河池学院学报,1996(4):68.
作者:祁爱玲 单位:甘肃省临泽县五三小学
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